嘉義縣 102 年度推廣閱讀活動實施計畫
子計畫 2 ：「國中小閱讀理解策略種子教師教材研發工作坊」
活動計畫(進階研習)
壹、依據
一. 教育部 101 年 12 月 3 日台國（四）字第 01010229732 號函頒訂之「偏遠國民中小學推動閱讀實施計畫」。
二. 教育部 2012.12.12 閱讀理解人才培育計畫。
三. 嘉義縣 102 年度推廣閱讀活動實施計畫。
貳、目的
一. 使教師了解推動閱讀之可行策略及注意事項。
二. 提升學校及教師推動閱讀教育之專業知能。
三. 建構閱讀策略，校園交流網路，激發師生閱讀興趣。
四. 提供教師資源，閱讀融入教學，促進教學學習效益。
五. 善用社會資源，活化閱讀知能，廣伸閱讀領域觸角。
六. 營造閱讀環境，促成終身學習，達成閱讀樂讀理念。
七. 配合教育政策，轉化學習觸媒，構築書香社會願景。
叁、辦理單位
一. 指導單位：教育部
二. 主辦單位：嘉義縣政府
三. 承辦單位：嘉義縣鹿滿國小
四. 協辦單位：嘉義縣忠和國小
肆、研習課程設計理念：
根據陳欣希教授以「問思教學理解教學策略」研究團隊推廣及研究過程中，發現促使教師專業成長的有效方法有二：一是「觀課交流」，二是「設計提問」。
「觀課交流」，是指讓教師們先實地觀課（觀察講師如何帶領學生進行問思教學）、後理論研討，再講師觀課（觀察教師執行的情況並交流解決困擾的方法），透過此方法，現場教師常有的收穫是：看見學生真實的能力、看見精緻的閱讀教學步驟。
「設計提問」，是有感於現場教師對於好問題的產生，需要挑選適合的文章、進行事前文本分析，並掌握 PIRLS 四層次問題的精神，實施起來需要更具步驟性的引導，才能幫助老師設計好問題，將閱讀理解融入各領域、調整期中和期末的測驗內容。
嘉義縣自從 98 年已起始推動閱讀理解教學策略教學落實於教學現場，並積極辦理各項閱讀理解教學策略研習，經過２－３年的努力，多數教師對於閱讀理解策略教學已有基礎的認知。為求整體閱讀教學理解策略能更兼具深度與廣度，今年度以「初階研習」與「進階研習」兼具之規劃，結合＜教育部 2012.12.12 閱讀理解人才培育計畫＞辦理閱讀理解策略研習，期能讓第一線對於有興趣之教師能理論與實務兼具，甚至讓嘉義縣能逐步建立線上認證系統。
伍、研習課程種類與相關課程設計：
一、 參加對象：
l 以參加過本年度(102 年)7 月 29-30 日兩天初階研習的學員為優先。
l 之前曾參加過閱讀理解策略一二階研習（或初階研習），日後願意進行現場教學以帶動觀課交流風氣的教師參加。
l 教育部核定 102 年度各校之閱讀推動教師。
l 預計招收 20 名學員。
二、 研習時間：
l 102 年 10 月 8 日(二)、 10 月 13(日)、 10 月 15 日(二)、 10 月 27 日(日)、 11 月 3 日(日)，每天 9:00~16:00 ，共計 5 天(含 2 天上班日及 3 天例假日)。
l 全程參與學員核發 35 小時研習時數(含上課及課程教材產出研習時數)。
l 研習期間若逢上班日，請學員任職學校核准公(差)假研習。
三、 研習地點：嘉義縣鹿滿國小
四、 課程規劃：
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時間 |
課程內容 |
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上午 9:00~12:00 |
中午 12:00~13:00 |
下午 13:00~16:00 |
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10/8 (二) |
概 論 ．學生特性與閱讀發展 ．合作學習的理念精神 |
午餐及課程研討及產出 |
分組實作 ．授課教材的分析設計 ．授課流程的規劃安排 |
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10/13 (日) |
觀摩教學 ．說課 ．觀課 |
論課 ．教學流程與活動形式 ．營造討論氛圍的技巧 ．教師提問與學生回應 ．閱讀能力的評估指標 ．評析作品以調整教學 |
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10/15 (二) |
分組實作（ 1 ） ．說課 ．學員實作教學 |
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10/27 (日) |
分組實作（ 2 ） ．說課 ．學員實作教學 |
論課 ．教學流程與活動形式 ．營造討論氛圍的技巧 ．教師提問與學生回應 ．閱讀能力的評估指標 ．評析作品以調整教學 |
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11/3 (日) |
分組實作（ 3 ） ．說課 ．學員實作教學 |
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陸、報名時間及方式
l 請於 102 年 10/1(二)下班前，逕上「教師在職進修資訊網（ http://inservice.edu.tw/）」報名。
柒、研習證明
l 進階研習：參加研習人員全程參與活動者，每場核發 35 小時研習時數(含課餘時間教學方案及成果產出)。
捌、獎勵
工作人員依嘉義縣國民中小學校長教師獎勵基準辦理獎勵。
玖、本計畫奉核定後實施，修正時亦同。
嘉義縣 102 年度推廣閱讀活動實施計畫
子計畫 2 ：「國中小閱讀理解策略種子教師教材研發工作坊」
(進階研習班)工作人員職掌表
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職稱 (組別) |
姓名 |
現職 |
研習工作職掌 |
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召集人 |
王建龍 |
教育處處長 |
l 綜理督導全盤業務。 |
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副召集人 |
張翠瑤 |
教育處副處長 |
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執行秘書 |
侯昱安 |
教育處社教科科長 |
l 協助督導全盤業務。 |
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總幹事 |
林俊良 |
鹿滿國小校長 |
l 規劃研習課程及全部業務。 l 聘請講座。 |
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文書行政組 |
何峯如 |
鹿滿國小教導主任 |
l 協調研習各類事宜。 l 聯繫講座、蒐集講義資料及相關文書作業。 l 研習成果彙編。 |
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吳芊萱 |
教育處社教科承辦校長 |
l 協助研習事宜規劃與洽商。 l 製作學員簽到名冊。 l 協助研習時數審核與登錄。 l 製作講師感謝狀。 l 各類教材及器材採購與準備。 |
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陳素觀 |
鹿滿國小教學組長 |
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張玲玲 |
鹿滿國小護理師 |
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陳麗鈴 |
三興國小總務主任 |
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林映禾 |
鹿滿國小圖書管理員 |
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膳食接待組 |
劉錦芳 |
鹿滿國小總務主任 |
l 負責簽到簽退、代收研習餐費。 l 接洽餐盒廠商、餐盒代訂、製作午餐餐券及相關午餐處理事宜。 l 研習經費核銷。 l 協助活動攝影。 l 各類茶水及茶點準備。 l 研習場地整理相關事宜。 |
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詹愛嬌 |
鹿滿國小幹事 |
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何建勳 |
鹿滿國小訓導組長 |
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黃雪娥 |
鹿滿國小庶務員 |
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王鶴蓉 |
北回國小幹事 |
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交通活動組 |
黃奕仁 |
祥和國小訓導主任 |
l 安排講師接送事宜。 l 協助活動攝影。 |
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陳思欽 |
復興國小教導主任 |
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林進富 |
北回國小教導主任 |
註：各類工作執掌未盡事宜，以總幹事及各組組長交辦事宜為準。
